← На главную

Шахматы · Практика · Рост

Больше партий ≠
больше прогресса

Можно сыграть тысячу партий и остаться примерно на прежнем уровне. Что стоит изменить, если вы много играете, а результат не меняется?

Александр Савельев · 5 минут на чтение

Вы открываете шахматный сайт, играете несколько партий и обещаете себе: «Ещё одну — и всё». В профиле растёт число игр. Но спустя месяцы рейтинг колеблется примерно в одном диапазоне, а поражения случаются по знакомым причинам.

Не заметили угрозу. Поспешили с разменом. Остались без времени в выигранной позиции. Кажется, что опыта уже должно хватать. Почему тогда ошибки повторяются?

Что вы тренируете в каждой партии?

Игра даёт опыт: вы встречаете новые позиции, принимаете решения, учитесь действовать под давлением времени. Но само число партий не показывает, чему именно вы научились.

Представьте, что перед каждым ходом вы ищете только свою угрозу. План соперника проверяете редко. Если после поражения сразу начать новую партию, эта привычка вполне может сохраниться. Позиции меняются, а способ принимать решения остаётся прежним.

Количество партий показывает, сколько вы играли. Прогресс — что вы научились делать лучше.

Тысяча партий здесь — пример, а не научно установленный порог. Кто-то заметно прибавляет за меньшее число игр. Кто-то играет гораздо больше и надолго задерживается на одном уровне.

Увидеть ошибку — только начало

После игры компьютер может показать плохой ход и сильную альтернативу. Но оценка позиции ещё не объясняет, почему вы выбрали именно этот ход и что поможет в следующий раз.

Первый вывод относится к одной позиции. Второй подсказывает, какое действие стоит потренировать. При этом причины могут быть разными: вы не заметили удар, неверно рассчитали вариант или уже играли в цейтноте. Для каждой причины нужна своя работа.

Что говорят исследования

В исследовании Чарнесса и коллег самостоятельная серьёзная работа над шахматами оказалась самым сильным статистическим предиктором уровня среди изученных занятий. Но с уровнем были связаны и турнирная игра, и обучение. [1]

Результаты других работ отличаются: в исследовании Ховарда число международных рейтинговых партий оказалось более сильным предиктором пикового рейтинга, чем часы самостоятельных занятий. [2]

Это исследования связей между опытом и уровнем, а не доказательство одной универсальной программы тренировок. Кроме того, турнирная партия и короткая онлайн-игра — разные условия. Делать вывод «играть бесполезно» нельзя. Практический вывод скромнее: по одному счётчику партий нельзя судить о качестве обучения.

Как получать больше пользы от своих игр

Попробуйте такой порядок. Это рабочий вариант организации занятий, который можно подстроить под свой уровень и свободное время.

1. Оставьте время на обдумывание. Для учебных партий выберите контроль, при котором успеваете проверять решения. Можно начать с 15 минут и добавления 10 секунд за ход. Если всё равно постоянно спешите, увеличьте время.
2. Сначала восстановите свои мысли. После партии выберите один-два важных момента. Без подсказки компьютера запишите, что хотели сделать, какие ответы рассматривали и где сомневались. Потом проверьте варианты движком или с преподавателем. Такой порядок рекомендует и мастер Энтони Левин. [3]
3. Выберите одну повторяющуюся проблему. Например, вы пропускаете двойные удары конём. Решите несколько задач на этот мотив, затем вернитесь к ним без подсказок. Если проблема в незнакомом пешечном окончании, разберите именно его.
4. Проверьте, изменилось ли что-то в игре. В следующей серии партий следите за выбранной проблемой. Замечаете ли угрозу раньше? Можете ли объяснить решение? Реже ли повторяется ошибка? Записывайте короткий вывод после разбора.

А если хочется просто поиграть?

Это тоже нормальная цель. Необязательно превращать каждый вечер за шахматами в тренировку. Блиц и пуля могут приносить удовольствие и давать полезный игровой опыт. Вопрос в ожиданиях: если вы хотите именно повысить уровень, стоит выделить время и на работу с тем, что пока не получается.

И не оценивайте всё по одному вечеру. Рейтинг колеблется, а отдельная победа или поражение мало говорят о прогрессе. Сравнивайте более длинные отрезки на одной площадке и в одном контроле времени — вместе с качеством решений.

Ответ на этот вопрос даст следующей игре конкретную учебную задачу.